Är reklamen ivägen? Logga in eller registrera dig så försvinner den!
Annons
asså man ska kollar på hur mycket man anstänger sig inom ämnet inte vilket betyg man får i ämnet...
Ingen status!
Kriterier för betyget Mycket väl godkänt
Eleven utvecklar färdigheter och metoder i ett flertal aktivitetsformer och bedömer deras hälsoeffekter.
Eleven diskuterar samband mellan livsstil, livsmiljö och hälsa, samt drar slutsatser om begreppet livskvalitet med utgångspunkt från dessa samband.
Eleven planerar och genomför friluftsliv i nya miljöer och finner lösningar på oförutsedda situationer.
Eleven instruerar i livräddande första hjälp.
Eleven utvecklar färdigheter och metoder i ett flertal aktivitetsformer och bedömer deras hälsoeffekter.
Eleven diskuterar samband mellan livsstil, livsmiljö och hälsa, samt drar slutsatser om begreppet livskvalitet med utgångspunkt från dessa samband.
Eleven planerar och genomför friluftsliv i nya miljöer och finner lösningar på oförutsedda situationer.
Eleven instruerar i livräddande första hjälp.
Ingen status
Svar till alez [Gå till post]:
Så formulerade du inte inlägget, men det är så jag har menat hela tiden, en bedömning av ansträngningen i varje ämne helt enkelt, men inte sammanslaget till ett och samma betyg, utan snarare att ens ansträngningar ska påverka betyget för just det ämnet, annars blir det som sagt ett snitt, man kan vara lat och låta bli att jobba i det man inte kan, bara för att anstränga sej och dra upp betyget i de ämnen man är bra på.
På så sätt blir det en liten morot att anstränga sej på varje lektion, då man kan få ut ett bättre betyg om man jobbar hårt.
Så formulerade du inte inlägget, men det är så jag har menat hela tiden, en bedömning av ansträngningen i varje ämne helt enkelt, men inte sammanslaget till ett och samma betyg, utan snarare att ens ansträngningar ska påverka betyget för just det ämnet, annars blir det som sagt ett snitt, man kan vara lat och låta bli att jobba i det man inte kan, bara för att anstränga sej och dra upp betyget i de ämnen man är bra på.
På så sätt blir det en liten morot att anstränga sej på varje lektion, då man kan få ut ett bättre betyg om man jobbar hårt.
Tvåbarnsafar, metaforsnille och... ja, mej.
Svar till MisterD [Gå till post]:
om vi tar tex
"Eleven planerar och genomför friluftsliv i nya miljöer och finner lösningar på oförutsedda situationer."
så hur bra man än klarar det där ska man få mvg? där finns inga riktlinjer på hur bra man ska klara det för de olika betygen, därför kan man sätta olika betyg för killar och tjejer, liksamma mellan olika skolor.
om vi tar tex
"Eleven planerar och genomför friluftsliv i nya miljöer och finner lösningar på oförutsedda situationer."
så hur bra man än klarar det där ska man få mvg? där finns inga riktlinjer på hur bra man ska klara det för de olika betygen, därför kan man sätta olika betyg för killar och tjejer, liksamma mellan olika skolor.
Ingen status!
Svar till alez [Gå till post]:
Så sant! Men det är ju faktiskt bevisat att en fulltränad man är starkare än en fulltränad kvinna (säger man fulltränad??). Men i skolan (alltså där inte alla "ingår" i en och samma sport och är lika tränade) tycker jag det är riktigt dåligt, och löjligt att tänka så! Där kan ju tjejer vara mer aktiva än killar, och därmed få fördel bara för att de råkar vara tjejer.
Men jag ska inte klaga! Jag är en av de tjejer där systemet är till min fördel ^^ Hade haft sämre resultat om jag fått gå efter "killarnas prestationssystem". Men nu har jag bättre bara för jag är tjej, trots att jag är likvärdig killarna prestationsmässigt.
Så sant! Men det är ju faktiskt bevisat att en fulltränad man är starkare än en fulltränad kvinna (säger man fulltränad??). Men i skolan (alltså där inte alla "ingår" i en och samma sport och är lika tränade) tycker jag det är riktigt dåligt, och löjligt att tänka så! Där kan ju tjejer vara mer aktiva än killar, och därmed få fördel bara för att de råkar vara tjejer.
Men jag ska inte klaga! Jag är en av de tjejer där systemet är till min fördel ^^ Hade haft sämre resultat om jag fått gå efter "killarnas prestationssystem". Men nu har jag bättre bara för jag är tjej, trots att jag är likvärdig killarna prestationsmässigt.
Svar till Hutchence [Gå till post]:
bra att du ser det ur en neutral synvinkel iaf.
alla tjejer i min förra klass tyckte inte detta var orättvist men alla killar tyckte det var orättvist.
bra att du ser det ur en neutral synvinkel iaf.
alla tjejer i min förra klass tyckte inte detta var orättvist men alla killar tyckte det var orättvist.
Ingen status!
Det är så på vår skola att tjejerna har det lättare även fast vi har tjejer som är bättre än mig i idrott :S men jag fick mvg i vilket fall så skiter i vilket
FülhackaRRRe! Üt uRR Mein HAUS
Svar till Killenharskillen [Gå till post]:
"det gick bra för mig så ja skiter i hur de går för andra" bra inställning
"det gick bra för mig så ja skiter i hur de går för andra" bra inställning
Ingen status!
Svar till Hutchence [Gå till post]:
mm, men de är måste som inte tycker de bara för att de inte förlorar på det och inte kan se det ur andras perspektiv... tex folk i min klass fick mvg i svenska (tjej) även om de inte gjorde någonting på lektionerna och en som var mkt aktiv (kille) fick vg i svenska av anledningar man inte fick reda på, pga det gick han ut med 315 poäng... ingen av tjejerna isåg att den läraren gav tjejer för höga betyg och killar för låga...
mm, men de är måste som inte tycker de bara för att de inte förlorar på det och inte kan se det ur andras perspektiv... tex folk i min klass fick mvg i svenska (tjej) även om de inte gjorde någonting på lektionerna och en som var mkt aktiv (kille) fick vg i svenska av anledningar man inte fick reda på, pga det gick han ut med 315 poäng... ingen av tjejerna isåg att den läraren gav tjejer för höga betyg och killar för låga...
Ingen status!
Svar till alez [Gå till post]:
Det är såna där lärare som får mig att inte palla gå till skolan. Varför ska jag gå dit och få skit för att de blandar personliga saker med deras jobb? Nej, lärare som inte kan skilja på privatliv och jobb borde sparkas! Har en lärare som förlöjligar (talar med nedvärderande röst till) de som inte är perfekta elever (har IG eller G), och de som inte säger "madame" efter att man tilltalat henne. Hon tror att bara för hon är vår fransklärare så ska vi vara som elever är i den franska skolan. Helt störd är hon, k*rringen.
Det är såna där lärare som får mig att inte palla gå till skolan. Varför ska jag gå dit och få skit för att de blandar personliga saker med deras jobb? Nej, lärare som inte kan skilja på privatliv och jobb borde sparkas! Har en lärare som förlöjligar (talar med nedvärderande röst till) de som inte är perfekta elever (har IG eller G), och de som inte säger "madame" efter att man tilltalat henne. Hon tror att bara för hon är vår fransklärare så ska vi vara som elever är i den franska skolan. Helt störd är hon, k*rringen.
Idrott är det enda ämne där killar i genomsnitt har högre betyg än tjejer. Det är också ett ämne som idag är i stor utsträckning anpassat till killar. För länge sedan hette ämnet gymnastik, undervisningen var könsuppdelad och mer anpassad efter könens fysiska förutsättningar. På samma sätt var slöjden uppdelad i textilslöjd för flickor och trä- och metallslöjd för pojkar. När ämnena slogs ihop och blev obligatoriska för båda könen (i alla fall en del av skoltiden), så förenklades textilslöjden för att passa pojkarna, motsvarande skedde inte med träslöjden.
I de teoretiska ämnena är dagens skola emellertid mer anpassad till flickorna med grupparbeten, eget arbete och tillhörande inlämningar. Eftersom flickorna lättare tar ansvar (jo, det finns forskning som stöder det), så gynnas dessa. Pojkar arbetar bättre när de får mer konkreta, väl definierade uppgifter, som skall redovisas genast.
Jag tycker det är helt rätt med något olika betygskriterier i idrotten, när det nu finns konstaterade fysiska skillnader – könet skall inte i sig vara ett betygskriterium. I rättvisans namn bör emellertid den teoretiska undervisningen erbjuda former som ger killarna lika chans att nå de höga betygen. Tyvärr brister det nog ofta i lärarnas kunskaper om detta. Skolan är inte heller känd för att ge sina anställda en meningsfull fortbildning.
I de teoretiska ämnena är dagens skola emellertid mer anpassad till flickorna med grupparbeten, eget arbete och tillhörande inlämningar. Eftersom flickorna lättare tar ansvar (jo, det finns forskning som stöder det), så gynnas dessa. Pojkar arbetar bättre när de får mer konkreta, väl definierade uppgifter, som skall redovisas genast.
Jag tycker det är helt rätt med något olika betygskriterier i idrotten, när det nu finns konstaterade fysiska skillnader – könet skall inte i sig vara ett betygskriterium. I rättvisans namn bör emellertid den teoretiska undervisningen erbjuda former som ger killarna lika chans att nå de höga betygen. Tyvärr brister det nog ofta i lärarnas kunskaper om detta. Skolan är inte heller känd för att ge sina anställda en meningsfull fortbildning.
Spräng ramarna - tänk fritt!
detta visar tydligt varför man ska skrota hela idén med betyg.
det behövs inget dollargrin för att vara ett borgarsvin
Svar till Tant-Erfaren [Gå till post]:
"Jag tycker det är helt rätt med något olika betygskriterier i idrotten, när det nu finns konstaterade fysiska skillnader – könet skall inte i sig vara ett betygskriterium. I rättvisans namn bör emellertid den teoretiska undervisningen erbjuda former som ger killarna lika chans att nå de höga betygen."
"Jag tycker det är helt rätt med något olika betygskriterier i idrotten, när det nu finns konstaterade fysiska skillnader – könet skall inte i sig vara ett betygskriterium. I rättvisans namn bör emellertid den teoretiska undervisningen erbjuda former som ger killarna lika chans att nå de höga betygen."
de där e precis som jag sa att isåfall får man anpassa alla ämnen efter olika könen.
tycker faktiskt det inte hade varit helt fel att bara ha ett vägledande betyg och sen ha ett intagningsprov för de skolorna man vill komma in på efter grundskolan...
Ingen status!
jag menar inte att skrota betygen helt. självklart ska man ha slutbetyg, men jag tycker själva betygsgrejen är väldigt överskattad. ett intagningsprov skulle vara det mest orättvisa sättet att ersätta betygen på.
det behövs inget dollargrin för att vara ett borgarsvin
Svar till bamse [Gå till post]:
"jag menar inte att skrota betygen helt. självklart ska man ha slutbetyg, men jag tycker själva betygsgrejen är väldigt överskattad. ett intagningsprov skulle vara det mest orättvisa sättet att ersätta betygen på"
"jag menar inte att skrota betygen helt. självklart ska man ha slutbetyg, men jag tycker själva betygsgrejen är väldigt överskattad. ett intagningsprov skulle vara det mest orättvisa sättet att ersätta betygen på"
hade varit bra om du sagt vad du tycker man ska ha istället och varför är de orättvist att ersätta betygen med intagningsprov?
Ingen status!
förlåt att jag var väldigt otydlig. just nu har jag ingen bra idé om vad man kan ersätta betygen med.
hur man kommer prestera på ett intagningsprov beror väldigt mycket på vilken skola man gått på, vilka man lärare man haft. visst, alla lärarplaner ser lika ut men väldigt ofta skiljer sig kunskaperna man fått efter grundskolan väldigt mycket.
gymnasiet ska vara tillgängligt för alla. ett intagningsprov tillåter bara de duktigaste eleverna komma in dit de vill.
det behövs inget dollargrin för att vara ett borgarsvin
Svar till bamse [Gå till post]:
"hur man kommer prestera på ett intagningsprov beror väldigt mycket på vilken skola man gått på, vilka man lärare man haft. visst, alla lärarplaner ser lika ut men väldigt ofta skiljer sig kunskaperna man fått efter grundskolan väldigt mycket."
"hur man kommer prestera på ett intagningsprov beror väldigt mycket på vilken skola man gått på, vilka man lärare man haft. visst, alla lärarplaner ser lika ut men väldigt ofta skiljer sig kunskaperna man fått efter grundskolan väldigt mycket."
de är ju kunsaperna man ska kolla eller? så då är de ju perfekt att ha ett intagningsprov.
Svar till bamse [Gå till post]:
gymnasiet ska vara tillgängligt för alla. ett intagningsprov tillåter bara de duktigaste eleverna komma in dit de vill.
gymnasiet ska vara tillgängligt för alla. ett intagningsprov tillåter bara de duktigaste eleverna komma in dit de vill.
om ett gymnasium har tex 100 platser i en linje och 120 pers vill komma in, hur ska man då göra, såklart ska de 100 som har bäst intagningsprov få gå på den skolan e inte de uppenbart?
Ingen status!
Svar till alez [Gå till post]:
för mvg ska du klara allt på g, allt på vg och allt på mvg-kriterierna.
för mvg ska du klara allt på g, allt på vg och allt på mvg-kriterierna.
Ingen status
det är just kunskaperna som skiljer sig. just en del kunskaper som ett gymnasie söker kanske en lärare missat att lära ut, lärt ut fel eller bara för lite på en grundskola. om man har intagningsprov har inte alla samma chans att lyckas.
på samma sätt som man nu gör med betyg idag skulle man väl få göra med ett intagningsprov. söker för många tar man de med bäst resultat.
det jag menar först och främst med att det är orättvist med intagningsprov är att alla inte har samma grund att lyckas
det behövs inget dollargrin för att vara ett borgarsvin
förstår hur du menar men det finns inget sätt att komma runt att alla har olika förutsättningar...
Svar till MisterD [Gå till post]:
"för mvg ska du klara allt på g, allt på vg och allt på mvg-kriterierna."
"för mvg ska du klara allt på g, allt på vg och allt på mvg-kriterierna."
men var står vad som krävs för g, vg, mvg i de olika momenten? eller om man bara precis klarar ett mvg moment som att tex hålla en lektion eller liknande, även om den spårar ut totalt och man inte har palanerat eller dyl så får man mvg i det momentet?
Ingen status!
Svar till alez [Gå till post]:
står inget om att hålla lektion i betygskriterienra, det var på grundskolan.
står inget om att hålla lektion i betygskriterienra, det var på grundskolan.
Ingen status
Svar till MisterD [Gå till post]:
"står inget om att hålla lektion i betygskriterienra, det var på grundskolan."
"står inget om att hålla lektion i betygskriterienra, det var på grundskolan."
och sen när så får man inte betyg i grundskolan, är det inte vad denna diskusionen handlar om?
Ingen status!
läraren ska se hur du sköter dig. om du klarar mvg på ett moment, men om klassen väljer att sabba för dig, eller bara allmänt spåra ur, ska ju läraren betygsätta hur du sköter din uppgift. läraren borde inte dra ner ditt betyg för att du inte har koll på klassen.
det behövs inget dollargrin för att vara ett borgarsvin
Svar till alez [Gå till post]:
jag sa inget om att inte få betyg i grundskolan, jag antog bara att detta handlade om idrott på gymnasial nivå eftersom du är ts och du är 17 bast. går du kvar på grundskolan?
jag sa inget om att inte få betyg i grundskolan, jag antog bara att detta handlade om idrott på gymnasial nivå eftersom du är ts och du är 17 bast. går du kvar på grundskolan?
Ingen status
Svar till MisterD [Gå till post]:
"jag sa inget om att inte få betyg i grundskolan, jag antog bara att detta handlade om idrott på gymnasial nivå eftersom du är ts och du är 17 bast. går du kvar på grundskolan?"
"jag sa inget om att inte få betyg i grundskolan, jag antog bara att detta handlade om idrott på gymnasial nivå eftersom du är ts och du är 17 bast. går du kvar på grundskolan?"
vet inte hur du tänker men ja tänker inte såhär "det gick bra för mig så ja skiter i hur det går för andra"...
Svar till bamse [Gå till post]:
"läraren ska se hur du sköter dig. om du klarar mvg på ett moment, men om klassen väljer att sabba för dig, eller bara allmänt spåra ur, ska ju läraren betygsätta hur du sköter din uppgift. läraren borde inte dra ner ditt betyg för att du inte har koll på klassen."
"läraren ska se hur du sköter dig. om du klarar mvg på ett moment, men om klassen väljer att sabba för dig, eller bara allmänt spåra ur, ska ju läraren betygsätta hur du sköter din uppgift. läraren borde inte dra ner ditt betyg för att du inte har koll på klassen."
seriöst? antog att alla skulle fatta att det inte var poängen med posten... men enligt de det misterD sa innan "för mvg ska du klara allt på g, allt på vg och allt på mvg-kriterierna."
så antyder det hur dåligt man än klarar det som står på MVG delen på kursplanen då, tex hålla i en lektion som kanske saknar uppvärmning tar vi som ett annat exempel nu, så ska man endå få MVG i de momentet?
Ingen status!
okej. ursäkta missförståndet. i så fall: antagligen skulle man inte då få mvg i det momentet. men man kan nog få mvg i betyg ändå (fast det hör kanske inte till frågan...)
det behövs inget dollargrin för att vara ett borgarsvin
va de ja menade, det står på skolverkets hemsida vad man ska göra för att få mvg men inte hur bra man ska göra de, därför kan killar/tjejer får helt olika betyg för samma prestanda, likadant mellan olika skolor...
Ingen status!
Forum » Samhälle & vetenskap » Politik » olika prestanda för betyg i skolan
Ansvariga ordningsvakter:
RoadGunner
Användare som läser i den här tråden just nu
1 utloggadSkriv ett nytt inlägg
Hej! Innan du skriver om ett potentiellt problem så vill vi påminna dig om att du faktiskt inte är ensam. Du är inte onormal och världen kommer inte att gå under, vi lovar! Så slappna av och gilla livet i några minuter - känns det fortfarande hemskt? Skriv gärna ner dina tankar och frågor, vi älskar att hjälpa just dig!