Var hittar jag instruktionerna och betygskriterierna för Muntliga nationella MA 2C?
Jag hette tidigare RosaGlitterPonny
Är reklamen ivägen? Logga in eller registrera dig så försvinner den!
Annons
Vill först och främst säga att jag har spenderat en ansenlig summa tid på skolverkets hemsida och googlat. Men måste ändå fråga detta.
Var hittar jag instruktionerna och betygskriterierna för Muntliga nationella MA 2C?
Var hittar jag instruktionerna och betygskriterierna för Muntliga nationella MA 2C?
Svar till Grace_Breaker [Gå till post]:
Har ingen aning om var du kan hitta det, men menar du att ni har muntliga i Matte? :o
Har ingen aning om var du kan hitta det, men menar du att ni har muntliga i Matte? :o
Hög status
Svar till Grace_Breaker [Gå till post]:
Läraren ska egentligen ge ut de papprena, men jag har dem i digital form
Instruktioner:
Visa spoiler
Betygsmatris:
Visa spoiler
Läraren ska egentligen ge ut de papprena, men jag har dem i digital form
Instruktioner:
Visa spoiler
Till eleven - Information inför den muntliga provdelen
Du kommer att få en uppgift som du ska lösa skriftligt och sedan ska du presentera din
lösning muntligt. Om du behöver får du ta hjälp av dina klasskamrater och din lärare när du
löser uppgiften. Din muntliga redovisning börjar med att du presenterar vad uppgiften handlar
om och sedan får du beskriva och förklara din lösning. Du ska redovisa alla steg i din lösning.
Däremot, om du har gjort samma beräkning flera gånger (till exempel i en värdetabell) så kan
det räcka med att du redovisar några av beräkningarna. Din redovisning är tänkt att ta
maximalt 5 minuter och ska göras för en mindre grupp klasskamrater och lärare.
Vid bedömningen av din muntliga redovisning kommer läraren att ta hänsyn till:
hur fullständig, relevant och strukturerad din redovisning är,
hur väl du beskriver och förklarar tankegångarna bakom din lösning,
hur väl du använder den matematiska terminologin.
Hur fullständig, relevant och strukturerad din redovisning är
Din redovisning ska innehålla de delar som behövs för att dina tankar ska gå att följa och
förstå. Det du säger bör komma i lämplig ordning och inte innehålla någonting onödigt. Den
som lyssnar ska förstå hur beräkningar, beskrivningar, förklaringar och slutsatser hänger ihop
med varandra.
Hur väl du beskriver och förklarar tankegångarna bakom din lösning
Din redovisning bör innehålla både beskrivningar och förklaringar. Man kan enkelt säga att en
beskrivning svarar på frågan hur och en förklaring svarar på frågan varför. Du beskriver något
när du till exempel berättar hur du har gjort en beräkning. Du förklarar något när du motiverar
varför du till exempel kunde använda en viss formel.
Hur väl du använder den matematiska terminologin
När du redovisar bör du använda ett språk som innehåller matematiska termer, uttryckssätt
och symboler som är lämpliga utifrån den uppgift du har löst.
Matematiska termer är ord som till exempel ”exponent”, ”funktion” och ”graf”.
Ett exempel på ett matematiskt uttryckssätt är att x2 utläses ”x upphöjt till 2” eller ”x i
kvadrat”.
Några exempel på matematiska symboler är π och f (x) , vilka utläses ”pi” och ”f av x”.
Du kommer att få en uppgift som du ska lösa skriftligt och sedan ska du presentera din
lösning muntligt. Om du behöver får du ta hjälp av dina klasskamrater och din lärare när du
löser uppgiften. Din muntliga redovisning börjar med att du presenterar vad uppgiften handlar
om och sedan får du beskriva och förklara din lösning. Du ska redovisa alla steg i din lösning.
Däremot, om du har gjort samma beräkning flera gånger (till exempel i en värdetabell) så kan
det räcka med att du redovisar några av beräkningarna. Din redovisning är tänkt att ta
maximalt 5 minuter och ska göras för en mindre grupp klasskamrater och lärare.
Vid bedömningen av din muntliga redovisning kommer läraren att ta hänsyn till:
hur fullständig, relevant och strukturerad din redovisning är,
hur väl du beskriver och förklarar tankegångarna bakom din lösning,
hur väl du använder den matematiska terminologin.
Hur fullständig, relevant och strukturerad din redovisning är
Din redovisning ska innehålla de delar som behövs för att dina tankar ska gå att följa och
förstå. Det du säger bör komma i lämplig ordning och inte innehålla någonting onödigt. Den
som lyssnar ska förstå hur beräkningar, beskrivningar, förklaringar och slutsatser hänger ihop
med varandra.
Hur väl du beskriver och förklarar tankegångarna bakom din lösning
Din redovisning bör innehålla både beskrivningar och förklaringar. Man kan enkelt säga att en
beskrivning svarar på frågan hur och en förklaring svarar på frågan varför. Du beskriver något
när du till exempel berättar hur du har gjort en beräkning. Du förklarar något när du motiverar
varför du till exempel kunde använda en viss formel.
Hur väl du använder den matematiska terminologin
När du redovisar bör du använda ett språk som innehåller matematiska termer, uttryckssätt
och symboler som är lämpliga utifrån den uppgift du har löst.
Matematiska termer är ord som till exempel ”exponent”, ”funktion” och ”graf”.
Ett exempel på ett matematiskt uttryckssätt är att x2 utläses ”x upphöjt till 2” eller ”x i
kvadrat”.
Några exempel på matematiska symboler är π och f (x) , vilka utläses ”pi” och ”f av x”.
Betygsmatris:
Visa spoiler
Bedömningsmatris för bedömning av muntlig kommunikativ förmåga
Kommunikativ förmåga
E
C
A
Max
Fullständighet, relevans och struktur
Hur fullständig, relevant och strukturerad elevens redovisning är
Redovisningen kan sakna något steg eller innehålla något ovidkommande.
Den finns en övergripande struktur men redovisningen kan vara bitvis fragmentarisk eller rörig.
Redovisningen är i huvudsak fullständig och endast relevanta delar ingår.
Redovisningen är välstrukturerad.
(1/0/0)
(1/0/1)
(1/0/1)
Beskrivningar och
förklaringar
Förekomst av och utförlighet i beskrivningar och förklaringar
Någon förklaring förekommer men tyngdpunkten i redovisningen ligger på beskrivningar.
Utförligheten i de beskrivningar och de förklaringar som framförs kan vara begränsad.
Redovisningen innehåller tillräckligt med utförliga beskrivningar och förklaringar.
(1/0/0)
(1/0/1)
(1/0/1)
Matematisk terminologi
Hur väl eleven använder matematiska termer, symboler och konventioner.
Eleven använder ibland matematisk terminologi med rätt betydelse.
Eleven använder ofta matematisk terminologi med rätt betydelse och vid lämpliga tillfällen.
Eleven använder i huvudsak matematisk terminologi med rätt betydelse och vid lämpliga tillfällen.
(1/0/0)
(1/1/0)
(1/1/1)
(1/1/1)
Summa
(3/1/3)
Kommunikativ förmåga
E
C
A
Max
Fullständighet, relevans och struktur
Hur fullständig, relevant och strukturerad elevens redovisning är
Redovisningen kan sakna något steg eller innehålla något ovidkommande.
Den finns en övergripande struktur men redovisningen kan vara bitvis fragmentarisk eller rörig.
Redovisningen är i huvudsak fullständig och endast relevanta delar ingår.
Redovisningen är välstrukturerad.
(1/0/0)
(1/0/1)
(1/0/1)
Beskrivningar och
förklaringar
Förekomst av och utförlighet i beskrivningar och förklaringar
Någon förklaring förekommer men tyngdpunkten i redovisningen ligger på beskrivningar.
Utförligheten i de beskrivningar och de förklaringar som framförs kan vara begränsad.
Redovisningen innehåller tillräckligt med utförliga beskrivningar och förklaringar.
(1/0/0)
(1/0/1)
(1/0/1)
Matematisk terminologi
Hur väl eleven använder matematiska termer, symboler och konventioner.
Eleven använder ibland matematisk terminologi med rätt betydelse.
Eleven använder ofta matematisk terminologi med rätt betydelse och vid lämpliga tillfällen.
Eleven använder i huvudsak matematisk terminologi med rätt betydelse och vid lämpliga tillfällen.
(1/0/0)
(1/1/0)
(1/1/1)
(1/1/1)
Summa
(3/1/3)
Tillägg av Maackaan 2012-05-25 19:23
Oj, betygsmatrisen ser helt åt h*lvete ut :P här kan du ladda ned den i PDF format: http://speedy.sh/thpzv/Bedomningsmatris-muntlig-del.pdf
Oj, betygsmatrisen ser helt åt h*lvete ut :P här kan du ladda ned den i PDF format: http://speedy.sh/thpzv/Bedomningsmatris-muntlig-del.pdf
Ingen status
Jag hette tidigare RosaGlitterPonny
Fick inte heller någon matris, kanske vi får på måndag? Jag ska iallfall få uppgiften på måndag och förbereda inför tisdagen d åvi har redovisning
Inte lite te, mycket te.
Svar till Qiewins [Gå till post]:
Aa, troligtvis då, men jag fick ut uppgiften i onsdags, och jag har uppgift nästa torsdag :o
Aa, troligtvis då, men jag fick ut uppgiften i onsdags, och jag har uppgift nästa torsdag :o
Ingen status
Forum » Samhälle & vetenskap » Naturvetenskap » Muntliga nationella
Ansvariga ordningsvakter:
Användare som läser i den här tråden just nu
1 utloggadSkriv ett nytt inlägg
Hej! Innan du skriver om ett potentiellt problem så vill vi påminna dig om att du faktiskt inte är ensam. Du är inte onormal och världen kommer inte att gå under, vi lovar! Så slappna av och gilla livet i några minuter - känns det fortfarande hemskt? Skriv gärna ner dina tankar och frågor, vi älskar att hjälpa just dig!